Agenda:
Ø Toma de Asistencia
Ø Lectura de las actas número 7 y 8
Ø Análisis de la propuesta de tema de trabajo de grado del alumno BETANCOURT Manuel
Ø Revisión por grupos de las propuestas de tema para el trabajo de grado
Reunidos, como de costumbre, hacia las nueve y media de la mañana para el encuentro de Seminario de Trabajo de Grado, el día veintisiete de noviembre del año en curso, el Prof. Julián tomó nota de la asistencia, reconocimiento que se encontraba ausente la compañera Karla Pinto.
A continuación, el compañero Luis Villareal dio lectura al acta número siete, correspondiente al día 13 de noviembre. Respecto al acta, el Prof. Julián preguntó si había algún tipo de sugerencia, cambio o elemento que pudiera agregarse, a lo cual nadie concedió respuesta. Ante esto, sugirió que si había alguna se le hiciera llegar lo más pronto posible.
Luego de la lectura, el compañero Edgar Colmenares leyó el acta correspondiente al día veinte de noviembre. Al respecto de la misma se hicieron algunas precisiones:
- La redacción contiene frases muy largas, lo cual hace que las ideas principales se diluyan y no haya exactitud en la comprensión.
- Los detalles que posee el acta son valiosos y hacen ver el esfuerzo en el trabajo.
- Tiene el riesgo de que, por ser muy larga, se convierta en una crónica de la clase en lugar de ser un documento formal.
- Faltan determinar y acentuar los elementos esenciales de la clase y tener un poco de cuidado al citar, de manera que no sea muy repetitivo este recurso y pueda cansar.
- Faltó la agenda del día, si no la hay, se deduce de la misma acta.
A continuación de las lecturas de las actas de los días anteriores, la sugerencia del profesor fue la de formar grupos para analizar los trabajos realizados sobre la definición de los temas. Para dicha actividad se solicitó se formaran los grupos y se establecieran como grupo de trabajo anotando sus nombres en una respectiva lista.
Antes de iniciar el trabajo grupal, el profesor propuso leer el trabajo realizado por BETANCOURT Manuel, sugerencia que realizó el mismo en conversación privada con el profesor y a la cual todos respondimos afirmativamente.
Luego de entregar una hoja con el trabajo realizado por el compañero BETANCOURT M., se invitó a que se leyera en voz alta. Concluida la lectura se hicieron algunas sugerencias, en las que se destacan:
- En primer lugar: ¿cuál es el tema? De la lectura realizada se puede inferir que no hay un tema determinado y específico, sino más bien una especie de temática que puede ser ambigua y que concede diversas aristas de comprensibilidad. En tal sentido, es necesario definir el tema.
- Aparece demarcado un contexto, pero falta precisión. Es necesario contextualizar en un ambiente preciso, demarcar los aspectos relevantes, las definiciones que pueden ser desconocidas y colocar los elementos fundamentales de manera clara y precisando los énfasis que se quieren dar.
- La definición del tema puede ser exigente, pero si no se realiza la investigación puede hasta no realizarse.
Luego de hacer los comentarios necesarios, el profesor sugirió que, por el número de participantes que nos encontramos en el seminario, sólo nos daría tiempo para analizar entre dos y cuatro ejemplos de propuestas de temas, como ya lo hemos hecho, y la misma cantidad luego sobre los anteproyectos.
Después de estas aclaratorias sobre la metodología a utilizar, BETANCOURT M. interrogó sobre el manejo de la argumentación y su uso en la presentación del anteproyecto. A este respecto, la recomendación de parte del profesor es tener coherencia en el desarrollo y presentación de la investigación.
Finalizado los momentos de preguntas e inquietudes, procedimos al trabajo grupal, sobre el cual cada grupo debería hacer una minuta y ser entregada al profesor, ésta serviría de guía para revisar el nivel de trabajo y los avances sobre el mismo.
Llegada la hora de las once y quince minutos, dimos por concluido el encuentro.
