Tema del seminario

UCAB
Educación: Mención Filosofía
Seminario Trabajo de Grado
Prof.: RODRÍGUEZ Julián

Los Teques, 29 de octubre de 2008
Realizado por: MARTÍNEZ Luis

TAREA nº 1

Definir:
Un plan formativo para el personal de los centros de capacitación laboral e industrial de la Asociación Civil Juventud y trabajo.

Objetivo:
Partiendo de la propuesta educativa que ofrece la congregación salesiana en Venezuela y desde la Asociación Civil Juventud y Trabajo me propongo diseñar un plan formativo para instructores y facilitadores que responda a las necesidades de los centros y recoja la filosofía educativa que se lleva adelante en los mismos, considerando el criterio de la factibilidad y utilidad.

Problema:
Constato que localmente hay un desconocimiento de la pedagogía y filosofía educativa de la Asociación Civil Juventud y Trabajo no sólo por causa del personal nuevo sino por la falta de sistematicidad de la formación.
Hay muchas experiencias de formación exitosas en algunos centros que recogidas y sistematizadas que pueden ser de ayudar a otros centros que no la tienen para su personal.
Se ha hecho un esfuerzo por revisar el funcionamiento de la Asociación Civil Juventud y Trabajo con la reestructuración1 de la Inspectoría salesiana de Venezuela que aglutina diferentes asociaciones para la educación y evangelización, dicho esfuerzo no ha llegado a una conclusión puesto que todavía está por hacer un discernimiento congregacional y porque en definitiva pocos se dedican a la reflexión educativo pastoral.
Debido a la continua transición del personal, que se dedica a la enseñanza e instrucción, es necesario el diseño de un plan integral y global de la formación que les ayude a identificarse con la filosofía educativa y el perfil profesional que tiene la Asociación Civil Juventud y Trabajo.

Delimitación:
La Asociación Civil Juventud y Trabajo se dedica a la capacitación laboral de jóvenes desescolarizados, entre 15 y 25 años, en el área industrial, comercial y de servicios, y no posee un plan formativo integral y general para su personal.
Es necesario evaluar algunas experiencias que se desarrollan en diferentes zonas del país y que responden a diversas necesidades en función de partir de las realidades concretas.
Recoger algunos esfuerzos por sistematizar las experiencias de formación que anteceden a esta propuesta de modo que iluminen la propuesta que deseo hacer.
Indagar en el pensamiento y magisterio de los salesianos y en su quehacer educativo hasta qué punto la formación es importante, transversal o necesaria para la toma de conciencia de la filosofía educativa y el funcionamiento de los centros.
Diseñar una herramienta útil para los centros, de modo que este plan no sólo sea recoger experiencias sino que oriente el camino formativo y ayude a crecer en significatividad de los mismos en la localidad y en la inspectoría.

Propuesta de Etiquetas

La idea de las siguientes etiquetas es facilitar la búsqueda de información en el blog en contenidos temáticos amplios, en ningún momento se proponen las etiquetas como algo rígido que imposibilite la libertad de publicación de los participantes, por esto el caracter amplio de las etiquetas que se presentan a continuación:

• Gramatical, Ortografía: para señalar alguna observación de este tipo a actas o publicar alguna información orientada a este tema, es necesario señalar el número de acta a la que se refiere dicha observación.
• Estilo: para aportar sobre cómo ha de ser el estilo de un acta, artículo, etc., que se pueda publicar de manera que se vaya dando un enriquecimiento colectivo de la clase y personal de los participantes, también para apuntar observaciones de estilo en las actas publicadas.
• Aportes: destinada a cualquier tipo de información que se quiera publicar que se crea que vaya a servir para el desarrollo de la clase o los trabajos que en ella se van realizando, el aporte se puede dar para individuos específicos o generales, en el caso que sea con especial énfasis al trabajo que realice una persona particular colocar también como etiqueta el nombre de la persona o personas a las que se dirije, esto puede responder a aquellos que preguntaron sobre trabajar en grupo haciendo un proceso individual, entre todos se aporta)
• Sugerencias, Recomendaciones: esta puede dirigirse a el manejo de la clase, manejo del blog, forma de participación, individuos particulares, etc. siempre en ambiente respetuoso.
• Personal: esta etiqueta sirve para aquel que quiera mostrar su trabajo y la evolución que este ha tenido dentro del seminario con todos los participantes, cuastión que puede aportar a todos y en la que el particular podrá tener una retroalimentación de su trabajo pero la publicación no es necesariamente obligatoria aunque puede interesar a personas en particular, por esto es una publicación de caracter personal.
• Comunicado: sirve para que el alumno o profesor puedan anunciar algo que se vaya a tratar para alguna clase, alguna eventualidad, algún evento referente a la cátedra o asunto de interés para todos que requiera que llegue a los usuarios del blog, bien sea el caso de una falta eventual que deba ser comunicada al seminario, un cambio inesperado del salón que se anuncia dias anteriores y que posiblemente no se ha podido avisar a todos, etc.
• Tareas: referido a las asignaciones que durante el seminario vayan surgiendo.
• Comentario: para el caso de los participantes que no deseen dejar un comentario a un artículo o entrada particular sino hacerlo de forma pública en la página principal a manera de entrada.

Es importante que cada alumno que publique una entrada de manera personal coloque en su etiqueta aparte de las anteriormente expuestas a las cuales pertenezca la información a publicar, su nombre y apellido, para que sea sencillo ubicar las entradas de autorías particulares, cada palabra o nombre separado por comas.

Si la entrada la publicaran los administradores u otra persona dado que el trabajo es grupal o no tiene suficiente dominio de la herramienta, entonces el encargado de publicar o el editor de la página deberá colocar la autoría y los nombres de los participantes como etiqueta y no colocar la etiqueta de forma personal.

Título de Investigación del STG

Soy el Padre Felipe, les hago llegar mi tema lo más delimitado que pude... Dios los bendiga.

LA VIVEZA Y EL APROVECHAMEMIENTO,
ELEMENTOS DESINTEGRADOR DE LA PERSONALIDAD DE LOS ADOLESCENTES, DEL GRUPO SOCIEDAD DE LA ALEGRÍA, DEL ORATORIO JUVENIL DON BOSCO, DE LA PARROQUIA MARÍA AUXILIADORA,
BOLEITA – CARACAS

Actualmente me encuentro trabajando en el Oratorio Juvenil Don Bosco y Parroquia María Auxiliadora de Boleita – Caracas, en el que llegan cada fin de semana unos doscientos niños, niñas, adolescentes y jóvenes de diferentes condiciones sociales, realidades familiares, zonas de caracas, lugares de estudio, etc., que consiguen en el Centro Juvenil una alternativa, recreativa y de asociacionismo (vivencia grupal) para poder desarrollarse como personas plenas de manera integral.
Del pasado año hasta lo que va del actual, me he dado cuenta que muchos adolescentes, no participan en las ofertas de el Centro Don Bosco como una posibilidad de cambiar como personas y de construir un estilo de vida diferente a su alrededor, que sería como indique antes una de las finalidades del mismo, sino que participan de las actividades, en un sentido de aprovecharse de lo que ofrece el Centro Juvenil, mostrando lo que no son, valiéndose en el mejor de los casos de la “viveza” de nuestro ser venezolano, con tal de no perder los pocos beneficios que el Centro Juvenil Don Bosco les brinda.

Acta Número 4

Los Teques, 30-10-08

BERROTERÁN Indira
MOYLE Julio

ACTA Nº 4

El dia 23 de octubre se inició el encuentro de Seminario Trabajo de Grado, la cual se realizó en el aula ubicada frente al Centro de Investigaciones del I.U.S.P.O. alrededor de las 9:30 am. Evidenciamos la ausencia en el inicio la clase de los compañeros: León Eduardo, Olivo Vicky, Marcano Rafael, Vivas Jean Carlos, Castillo José Alfredo, Briñores Aurely, Berroterán Indira, Pinto Karla Daniela, Candelo Richard, Urbina Marino José, Virgüez. Naudy, quienes se fueron integrando a lo largo del desarrollo de la clase, con excepción de León Eduardo Olivo Vicky, Marcano Rafael.

La agenda pautada para el encuentro fue la siguiente:

1.- Lectura del Acta Nº 3
2.- Proceso para acceder al Blog de Seminario Trabajo de Grado.
3.- ¿Qué es una Tesis?
4.- Lectura de artículos por grupos.
5.- Comentarios

1.- Se procedió a leer el acta Nº 3, realizada por la compañera Fátima De Abreu, una vez concluida la lectura de ésta, se procedió a la revisión y discusión por parte de los estudiantes a medida que participaban. Entre los principales comentarios que surgieron de la discusión, se destacan:

• 
  Lo extenso del documento.
• 
  La manera coloquial de la redacción.
• 
  El exceso descriptivo del la clase.
• 
  Falta de ilación en el desarrollo de los hecho acontecidos en la clase.

Una vez terminada la discusión del acta intervino el profesor para resaltar dos puntos importantes.
El primero de ellos, que el acta no debe ser excluyente, sin perder el contenido central y formal de ésta. Como segundo punto el profesor evidenció algunas dificultades técnicas al momento de realizar el acta, en los que se destaca, la fluidez de la redacción, y la precisión de la ortografía. Acotó que las actas serán entregadas en físico para la realización de las correcciones que amerite.

2.- Concluido este punto se dio inicio al segundo punto pautado en la agenda: Procesos para acceder al Blog del Seminario de Trabajo de Grado. Dado inicio a este punto se procedió a expresar opiniones sobre la experiencia tenida durante la semana en el manejo del blog, entre las que más resaltaron fue la propuesta del alumno Manuel Betancourt de elaborar etiquetas que contribuyan a la organización de la información suministrada al blog, lo cual se le sugirió que lo entregara por escrito.

Luego el alumno Julio Moyle realizó una intervención que nos llevo nuevamente al primer punto de la agenda, la cual se refirió a la elaboración de la agenda en el acta, en este sentido se dijo que dicha agenda se colocaba de acuerdo al desarrollo de la clase.

Concluida esta etapa de la clase el profesor nos indicó una actividad a realizar para el próximo encuentro, que consiste en seleccionar el tema con el cual vamos a trabajar en el anteproyecto, el cual debe estar conformado por los siguientes elementos:

• 
  Contextualizacion del tema
• 
  Definición del tema
• 
  Delimitacion del tema
• 
  Señalamiento del problema fundamental

El trabajo puede ser realizado en grupo de tres o cuatro personas, sin embargo la redacción del mismo debe de ser individual.

Retomamos nuevamente el segundo punto de la agenda dándole la palabra al alumno MÈNDEZ Carlos, quien con un material impreso realizado por su persona procedió a explicar el manejo del blog de Seminario de trabajo de grado, de manera tal que ayude a una mejor comprensión del uso de esta herramienta dentro de la cátedra. En la medida que se dio lectura del material se aclararon dudas y se respondieron a las preguntas que realizaban los compañeros.

Debido a la falta de familiaridad de un grupo de 13 alumnos con el manejo de la herramienta, se propuso realizar una práctica en el laboratorio. Posteriormente el Profesr Julián debido a esta dificultad propuso dedicar una clase a la aplicación del blog, al evidenciar el pequeño grupo, propuso que no se perdiera una clase si no que se realizara la actividad en un horario extra, debido a la complejidad de horarios de los diferentes alumnos, se propuso terminar la clase para aprovechar el tiempo en dicha práctica; los demás alumnos tenían la mañana libre. Con esto se dio por terminada la clase por esa mañana.

Se sugiere que la agenda del próximo encuentro contemple los puntos que faltaron desarrollar en esta clAse, los cuales tienen que ver con : ¿Qué es una Tesis?, Lectura de artículos por grupos (El instructivo de la institución.) y la entrega de la actividades asignadas.