Responsables:
APONTE Pedro
CASTILLO José
ACTA NÚMERO 5
Que se redacta para describir lo acontecido en el encuentro de Seminario de Trabajo de Grado, realizado el día 30 de Octubre del presente año en el aula que se encuentra ubicada frente al Centro de Investigación del IUPO. Se dio inicio a las 9:30 a.m. con el pase de lista por parte del Profesor, constatándose la asistencia completa de los estudiantes inscritos en la cátedra a excepción del retardo de la compañera Aurelis Briñones.
Una vez conocida la agenda del encuentro, registrada por el profesor en el pizarrón, la cual consistía en los puntos:
Ø Lectura del Acta Nº 4.
Ø Comentarios sobre el Blog.
Ø La tesis.
Se dio lectura al Acta Nº 4 por parte de Indira Berroterán y a la cual no se le hizo ningún comentario sobreentendiéndose que los mismos se realizaron en el blog.
Posteriormente el profesor pregunta si hay algún comentario sobre el blog, señalando que nos haría entrega de una hoja (fotocopia) donde se encontraban algunas etiquetas para ser usadas dentro del blog y que fueron explicadas detalladamente por Carlos Méndez.
Mientras se hacía la reproducción del material antes señalado, fueron surgiendo algunos comentarios al blog, entre los que se encuentran el realizado por José Luís, quien acotó: que si existía la posibilidad de crear un sistema más fácil para hacer los comentarios, pues con el actual hay que dirigirse al final de todo lo publicado para hacer alguno o acceder a los mismos. Observación reforzada por el profesor quien planteó la posibilidad de la creación del mismo blog pero en forma de periódico digital, donde se pudiesen apreciar sólo los titulares.
Comprobándose la inviabilidad de la propuesta desde los argumentos expuestos por Carlos Méndez y Manuel Betancourt, se continúo con el orden de la agenda y el profesor nos explicó la finalidad que se persigue con el Seminario, no siendo otra la de que cada estudiante pueda hacer un ejercicio de elaboración de un Anteproyecto de Investigación, requisito obligatorio y exigido para la elaboración de la tesis, así como analógicamente se exige y se requiere para la realización del Servicio Comunitario.
Agregó igualmente que el anteproyecto es una tesis no realizada, semejante a los planos de una construcción no hecha; y que para realizar la tesis es necesario tener bien claro qué es ella y qué pautas se deben seguir. Para ello hizo lectura de un artículo titulado: “La tesis: un dolor de cabeza”, y otros apuntes de su autoría.
Seguidamente nos hizo entrega de tres (03) ejemplares de unos artículos fuentes del tema en cuestión para ser discutidos por grupos. Fruto del trabajo grupal fueron los siguientes comentarios:
1. Que la elaboración de la tesis es una tradición exigida por el Diseño Curricular, señalaba José Luís.
2. Manuel Betancourt por su parte alegaba que en las tesis se presentan tres problemas: Si el alumno es capaz de investigar o si es una incertidumbre que se le genera; si el alumno no sabe, ¿es el tutor quien determina la tesis?; la tesis, ¿es una formalidad solamente?
3. Luís Martínez aportaba como reflexión que se trataba más de una cuestión estructural de la investigación.
4. Edgar Colmenares planteaba la siguiente interrogante: La tesis, ¿es para investigar o para insertarse en el campo de trabajo?
5. Urbano Rondón señalaba que todo se debía a la falta de una información previa y sana.
6. Luís Alberto fundamentaba que el estilo u orientación de la tesis debía ser enfocado hacia el área o carrera que se conozca o maneje.
7. Ramón Pacheco, haciendo eco de la reflexión de su grupo, planteaba que la investigación dentro de la tesis es un eje transversal.
8. Naudy Virgüez como voz cantante de su grupo compartía la siguiente reflexión: Que la Universidad exigía la elaboración de la tesis pero que luego de ser presentada, se guardaba en la biblioteca sin tener mayor transcendencia y se preguntaba cuál era el sentido entonces, de su tan reiterada elaboración.Apremiados por el tiempo se dio por terminado un encuentro más de la Cátedra Seminario de trabajo de Grado siendo las 11:20 de la mañana, quedando pendiente y registrado en el pizarrón: por un lado, los comentarios mencionados anteriormente fotografiados por la impotencia del profesor y su conclusión al saberse informado de que ya era la hora; y por otro lado, algunos otros asuntos entre los que se encuentran: El Diseño Curricular, y dentro de éste: Problema universitario, docencia, estación social, investigación y producción; los problemas del egresado; el sujeto del proceso educativo; la antropología como un modo de entender las sociedades.
Que se redacta para describir lo acontecido en el encuentro de Seminario de Trabajo de Grado, realizado el día 30 de Octubre del presente año en el aula que se encuentra ubicada frente al Centro de Investigación del IUPO. Se dio inicio a las 9:30 a.m. con el pase de lista por parte del Profesor, constatándose la asistencia completa de los estudiantes inscritos en la cátedra a excepción del retardo de la compañera Aurelis Briñones.
Una vez conocida la agenda del encuentro, registrada por el profesor en el pizarrón, la cual consistía en los puntos:
Ø Lectura del Acta Nº 4.
Ø Comentarios sobre el Blog.
Ø La tesis.
Se dio lectura al Acta Nº 4 por parte de Indira Berroterán y a la cual no se le hizo ningún comentario sobreentendiéndose que los mismos se realizaron en el blog.
Posteriormente el profesor pregunta si hay algún comentario sobre el blog, señalando que nos haría entrega de una hoja (fotocopia) donde se encontraban algunas etiquetas para ser usadas dentro del blog y que fueron explicadas detalladamente por Carlos Méndez.
Mientras se hacía la reproducción del material antes señalado, fueron surgiendo algunos comentarios al blog, entre los que se encuentran el realizado por José Luís, quien acotó: que si existía la posibilidad de crear un sistema más fácil para hacer los comentarios, pues con el actual hay que dirigirse al final de todo lo publicado para hacer alguno o acceder a los mismos. Observación reforzada por el profesor quien planteó la posibilidad de la creación del mismo blog pero en forma de periódico digital, donde se pudiesen apreciar sólo los titulares.
Comprobándose la inviabilidad de la propuesta desde los argumentos expuestos por Carlos Méndez y Manuel Betancourt, se continúo con el orden de la agenda y el profesor nos explicó la finalidad que se persigue con el Seminario, no siendo otra la de que cada estudiante pueda hacer un ejercicio de elaboración de un Anteproyecto de Investigación, requisito obligatorio y exigido para la elaboración de la tesis, así como analógicamente se exige y se requiere para la realización del Servicio Comunitario.
Agregó igualmente que el anteproyecto es una tesis no realizada, semejante a los planos de una construcción no hecha; y que para realizar la tesis es necesario tener bien claro qué es ella y qué pautas se deben seguir. Para ello hizo lectura de un artículo titulado: “La tesis: un dolor de cabeza”, y otros apuntes de su autoría.
Seguidamente nos hizo entrega de tres (03) ejemplares de unos artículos fuentes del tema en cuestión para ser discutidos por grupos. Fruto del trabajo grupal fueron los siguientes comentarios:
1. Que la elaboración de la tesis es una tradición exigida por el Diseño Curricular, señalaba José Luís.
2. Manuel Betancourt por su parte alegaba que en las tesis se presentan tres problemas: Si el alumno es capaz de investigar o si es una incertidumbre que se le genera; si el alumno no sabe, ¿es el tutor quien determina la tesis?; la tesis, ¿es una formalidad solamente?
3. Luís Martínez aportaba como reflexión que se trataba más de una cuestión estructural de la investigación.
4. Edgar Colmenares planteaba la siguiente interrogante: La tesis, ¿es para investigar o para insertarse en el campo de trabajo?
5. Urbano Rondón señalaba que todo se debía a la falta de una información previa y sana.
6. Luís Alberto fundamentaba que el estilo u orientación de la tesis debía ser enfocado hacia el área o carrera que se conozca o maneje.
7. Ramón Pacheco, haciendo eco de la reflexión de su grupo, planteaba que la investigación dentro de la tesis es un eje transversal.
8. Naudy Virgüez como voz cantante de su grupo compartía la siguiente reflexión: Que la Universidad exigía la elaboración de la tesis pero que luego de ser presentada, se guardaba en la biblioteca sin tener mayor transcendencia y se preguntaba cuál era el sentido entonces, de su tan reiterada elaboración.Apremiados por el tiempo se dio por terminado un encuentro más de la Cátedra Seminario de trabajo de Grado siendo las 11:20 de la mañana, quedando pendiente y registrado en el pizarrón: por un lado, los comentarios mencionados anteriormente fotografiados por la impotencia del profesor y su conclusión al saberse informado de que ya era la hora; y por otro lado, algunos otros asuntos entre los que se encuentran: El Diseño Curricular, y dentro de éste: Problema universitario, docencia, estación social, investigación y producción; los problemas del egresado; el sujeto del proceso educativo; la antropología como un modo de entender las sociedades.
10 comentarios:
Sé puede observar en las diferentes actas el desarrollo de la clase. Realmente la tesis es un dolor de cabeza y hasta una gran angustia. El tema ha sido difícil de escoger aunque tengo algo que me llama la atención: "El aburrimiento expresado por los alumnos de primer grado de educación básica para aprender a leer y escribir". Aclaro además que en el acta N° 5 fue escrito mi nombre en forma equivocada, por favor tomarlo en cuenta para las próximas actas.
en el párrofo Número 5 se dice:
"requisito obligatorio y exigido para la elaboración de la tesis, así como analógicamente se exige y se requiere para la realización del Servicio Comunitario"
por el sentido creo que se debería sustituir por análogamente.
El acta recoge de una manera muy expresiva las emosiones vividas durante las horas de clases, y, así, podemos observar que se sigue con la cadena que en un tiempo hemos venido criticando.
En fin, se ha hecho un buen trabajo. Espero podamos como grupo ir rectificando cada uno de esos detalles y así logremos realizar un excelente aprendizaje en el área educativa... Saludos.
Saludos a los escritores del acta y a todos.
En primer lugar, creo que el acta resume la experiencia vivida en la clase anterior. La han presentado con precisión en lo que se quiere decir y con mucha objetividad respecto a como sucedieron los hechos.
Quiero sugerirles que tengan presente que antes de hacer la publicación se debe realizar, al menos, una lectura rápida para evitar los errores de ortografía y algunas expresiones que no estén claras. Les sugiero lean los tres primeros párrafos nuevamente.
a mi parecer, el acta recoge la experiencia vivida en el aula de clases. se nota que cada vez se van mejorando la elaboracion de dichas actas. hay que tener presente, al momento de publicar el acta, de revisar los errores ortograficos para una mejor presentacion del acta.
en la clase pasada, y enteriores, se a dicho que cada comentario deberia estar identificado con el nombre de la personba que lo pubicara, esta recomendacio es para todos, ya que el primer comentario que hicieron no tiene nombre. porfavor publiquen el nombre o identifique quien lo realizo, asi llevaremos un control de las del proceso que lleva cada uno, como se dijo en la clase antepasada.
Me parece que el acta presentada por los compañeros Aponte P. y Castillo J. recoge los puntos tratados durante la clase.
De igual modo, el acta,en su elaboración incluye las sugerencias y correcciones dadas durante las clases anteriores, permitiendo una mejor presentación de la misma.
Sin embargo, comparto la observación de Méndez C. de que es necesario hacer una revisión del acta antes de su publicación, para corregir los errores ortográficos, la repetición frecuente de palabras en un mismo párrafo y el mal uso de algunos términos.
La nueva organización y utilización del blog es muy buena. Permite manejar nuevas herramientas dentro del mismo blog y trabajar con un mismo esquema.
Migdalia Montero dijo...
Felicito a los que han remodelado la página, ahora se puede leer mejor y no cansa tanto la vista.
Referente al acta nº 5 me parece muy bien los felicito, al leerla he recordado, vivenciado y refrescado todo lo ocurrido en la clase de seminario de grado.
También le invito a que tengan mucho cuidado con la ortografía
escribieron IUPO, han escrito transcendencia y es trascendencia.
Soy el Padre Felipe, el acta recoge la experiencia vivida en el último encuentro del STG; creo que no es necesario seguir diciendo en que salón nos reunimos, sabiendo que de ordinario será el mismo salón.
Cuando se anota el aporte de Naudy se le califica de una forma muy diferente a los otros aportes (voz cantante), creo que ayudaría más si se mantiene un mismo modo: o todos sin calificar o todos calificados.
Como dato redaccional, al inicio del acta se nombra la agenda registrada por el profesor.... creo que no es necesario decir: consistia en los puntos....,
Sobre el tema, personalmente creo que la TESIS, es importante en cuato despierte el gozo por investigar, lamento creer que en la universidad, nuestros profesores investigan poco, o por lo menos no se conoce que están investigando o si están investigando, una buena forma de motivar la investigación sería motivando más los temas que se están dando por pate de los porfesores y de los alumanos y proyectarlos en el entorno social, en la comunidad que nos rodea, ofreciendo charlas, contactos, conferencias, carteleras, panfletos, publicaciones, sobre las investigaciones.
Yecenia García
¡Saludos cordiales!
Sin duda, al leer la presente acta verifico varios aspectos:
1. Los avances obtenidos en el desarrollo de las mismas, al tomar en cuenta cada una de las sugerencias dadas en clases para la elaboración de éstas.
2. El acta nos brinda la grandiosa oportunidad de recordar el desarrollo de cada encuentro sin perder detalles importantes de estos.
3. Al leer las actas hay una invitación,desde la reflexión,a revisar cómo está nuestra capacidad de sínteis, redacción, ortografía y manejo de la tecnología.Por ello, al transcurrir cada encuentro será más exigente la elaboración de las mismas.
¡Ánimo para cada uno de los que FALTAMOS por REDACTAR ACTA!...
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